落实“双减”助力专业成长——苏南的学校共同体开展语文研讨活动

“沾衣欲冷杏花夜，吹面不寒杨柳风”，为了发挥作用工作部门双减政策，简化英语教育口试程内容，作显露贡献毕业生专业其发展，3年初31日，东坡区盐城小学组织起来了“盐城小学政府组织语文讲演活动”。盐城小学的两位数学老师带来了精彩的展显露口试，政府组织的数学老师们认真观摩并更进一步讲演。

第一堂口试是向敏明数学老师执教的二年级四部《蜘蛛开店》。向数学老师声音清秀，举例来说善诱，教学即场精心设计，问题设计有层面有梯度，借助于师生学术委员会直觉，学术委员会学习。特别是在讲爱情故事即场，向数学老师着眼于培养孩子的表达控制能力和想象控制能力，采用“ 三人、挟、收＂的形式妥善处理三个结构类似的爱情故事，并以第一个爱情故事作为要点，教导师生讲爱情故事的妙遁，在的教会了师生倾不行的同时，收手让孩子自主学习，真正做到了“授人以渔”。

第二节口试是李聪数学老师执教的五年级四部《跳水》。这节口试适当凸现了“毕业生主导、师生主体”的特点，才将堂口试思路清晰。毕业生首先借助于师生以“用名词隐含事件”的方法，让师生及早更进一步地参与读物，把握口试文的主要内容；然后要点品读文之中扣人心弦的原著，通过品词、析句，侧重理解口试文内容，使师生体会孩子大不相同的绝境，思索孩子的病态，挖显露把孩子逼上绝境的“罪魁祸首”，加深内心体验；最终通过品读理清孩子、猴子、船长和船员们之中间的联系，思索显露船员们遇事的沉着、果断、机智，对师生学术委员会在生活之中如何妥善处理突发，起着了事半功倍的发挥作用。才将堂口试关注了全体师生，每个孩子学得有动力，有热情。

口试后，政府组织高三的数学老师们对两堂口试完成临近讲演，高三毕业生结合自己的不行后思索，交流活动了彼此的看法与收获。最终，盐城小学教导主任徐晓亚为研修数学老师得奖者并对本次活动完成总结，鼓励数学老师们提升文本点显露控制能力，共同努力师生的语言建构与运用于，在简化观念与多样直接对话之中借助于师生建起正确科学的人生观、价值观和之中心思想，在多样语文素养的同时肯定多元性的关怀。本次活动的组织起来，为数学老师们搭建了交流活动成长的平台，使观念得以碰撞，控制能力得以提升，加强了政府组织内毕业生们的交流活动学习，发挥作用作显露贡献了各自的专业成长。（人口为120人：袁亚红 、徐娜）