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读了两年中医药,现在想改中医,要重新开始读五年,应该支持吗?

2024-01-09 12:43:38

读了两年中医药,现在想改中医,要重新开始读五年,应该支持吗?

支持,我就是学中医的,已经十多年了,刚开始家人反对,说一个女孩子,学啥中医,我特别喜欢中医,上高中时候就看伤寒论,黄帝内经。建议你学中医,不仅是对国家,对整个家族都是有好处的,我现在家里有不舒服,包括亲戚朋友都找我看病,感觉自己非常有成就感。

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高中毕业考不上大学怎么办?学什么好?

上大学并不见得是唯一的出路,考不上大学,我们也可以很好的安排我们的人生规划:先说第一个问题:该怎么办?如果在高中时,成绩太差,根本没有考上大学的希望,高中毕业直接去职业技能学校学项技能。千万不要直接走入社会,如果这样,你就谈不上什么人生规划和职业规划了。有人会说,我直接去做销售,卖车卖房不行呀!首先这样的工作不稳定,前景好一阵,坏一阵,我建议大多数大学生在销售这个岗位锻炼一下是可以的,不能长干,如果长期干销售,必须进入实体企业,因为实体企业有产品、有技术,实体企业的销售必须相当了解自己产品,也就是说,他们具有相当高的专业知识。这种专业知识是需要认真学习的。再说第二个问题,学什么好?图稳定的:会计、幼教老师、小学老师等。有挑战性的:人力资源、电子商务、网络营销、电气焊工、厨师、开挖摒机等特殊工程都可以。上面这些都是技能,选准一项,干上十年,你就是专家,也不怕失业了。这就是简体版的职业规划。

雾雨摸泥沙

高中毕业后能做什么?

还是考虑继续学习,提升自己

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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

很可能。很多孩子初中学习不咋的,也没考上重点高中,但是经过几年的努力,考上重本了。

三十的黑板鞋

初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

可能性很大。高中和初中完全是两个级别的学习和领悟。只要孩子愿意学习,有毅力学好。完全能行。身边太多这样的差生转型的例子,就不一一列举了。建议看看电影《银河补习班》 ,相信自己。

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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

2011年高中毕业没有考上大学,父母给我选择了一所大专院校,在15毕业后我选择了一份汽车销售的职业。在最开始的一年是自己找的工作在哈佛车,刚开始的都不到2000块钱,但由于自己上学时当过班干部比较能说会道,销售业绩也算可以,不过也没有超过3000块钱。半年后经家人介绍到了一汽卖车,到了新地方也算锻炼自己出了正常的销售业务,每隔一段时间还会有汽车性能的考试,在这里我了解到了车辆的结构与机理也为日后打下了基础。在一汽干了一年半后由于跟领导不对付,我又跳槽到了进口车行,这里也算是转折了,在这里车贵了,收入自然也高了,并且结交的客户都是有一定层次的人,在这里我不仅赚到了钱也交到了朋友。如今我又到了奔驰车行,虽然还是一名销售,但现在我买了自己的房子,有了自己的车,每个月靠自己就能有2、3万的收入,虽然要供房贷很辛苦,但我不用依靠任何人。学历很重要,但只是你步入社会的敲门砖,行行出状元,主要还得靠自己的钻研和努力。

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北京考生如何反驳“北京高考简单”的论调?

我不知道北京人怎么回答这个问题,我只简单举例,我儿子2016年高考,他一个从小一起玩大的发小,两人平常学习成绩基本一样,他爸爸工作调动到北京,他有了北京参加高考的资格,期间基本和我儿子在一个高中读书,最后去过北京一段时间就读,最终结果,我儿子在山东上山东的一个省属大学,而他在北京上的是985高校,我真的不知道怎么解释,要是解释只能有两种,一,北京学生整体水平低,所以他能在里面成绩突出,二北京名校招生计划多。

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高中怎么提高学习成绩?

怎么弄都是外力,只有内力才是学生提高成绩的动力。出题人是学校老师?如果是老师的话,只有提高学生学习兴趣,学生才会喜欢上学习,会花更多时间在学习上。学习的过程就是一个思考的过程。只有让学生真正学会思考,学生的成绩才会有提高。老师作为一个授业者。他需要引导学生如何去思考?像一些学霸学得之所以好,之所以学的好,是因为他总是把原理、知识点都弄清了来龙去脉,学的知识不是片面的零散的,他是融会贯通,举一反三,加强了知识之间的联系。典型的一个事例,就是学记忆的方法--宫殿记忆法,就是将新的知识点与旧有的熟悉的知识进行关联,构成一张张知识的网。学生成绩不高,主要是心态上厌学,厌学是因为学得不好,成绩差。成绩不高,导致他心态不稳,这样构成恶性循环,直至厌学而放弃。没有哪个孩子不爱高的成绩,享受别人羡慕的目光的。只有成绩提高了才能重塑信心。作为老师,首先需要真诚关怀每个学生,没有说教只有诚挚的关怀,没有学生不喜欢一个真正关怀自己的老师,多多鼓励,让学生充满希望,哪怕是小小的成绩提高,要能发现学生的闪亮点。学生会因爱你这个老师,不辜负你的期望。教学技能上,多引导学生教学到的新知识与自己所喜欢的知识进行连接,最属自己最熟悉的知识进行连接,尝试一些新的教学理念去实践,新颖的教学方式,让快乐学习充满课堂。

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